« آخـــر الـــمـــشـــاركــــات »
         :: اتقن الانجليزية (آخر رد :مها محمد احمد)       :: خطط وانظمة فعالة لاكتساب اعضاء جدد بموقعك وكسب زوار وتنشيط هائل لمحتوى موقعك (آخر رد :مؤسسة رساله)       :: تعلم صيانه شاشات l.c.d والطابعات والاحبار باحتراف (آخر رد :مها احمد)       :: العشق بلوه واكثر الناس مبليه..ماأرتويت من الحب يلي ماعشق عمانيه (آخر رد :كاتب شقى)       :: ميلن الأسنان أو دورانها قد تسبب ألم في الأسنان مبهم كيف ذلك ؟ (آخر رد :المفطومه)       :: اغتنم فرصتك الان مع برنامج الجرافولجى الشامل 14 مستوى (آخر رد :انسانه طموحه)       :: اغتنم فرصتك الان مع برنامج الجرافولجى الشامل 14 مستوى (آخر رد :انسانه طموحه)       :: خدمة جنائز عمان (آخر رد :جنائز عمان)       :: اغتنم فرصتك الان مع برنامج الجرافولجى الشامل 14 مستوى (آخر رد :انسان طموح)       :: اقترب قليلا ...... (آخر رد :اخصائي إجتماعي)      


العودة   منتديات الرستاق > رستــاق تعليــــم > |[ !{ الإنشطة المدرسية ..!~ ]|
قديم 04-21-2008, 12:01 PM   #1


الصورة الرمزية رسام
رسام غير متواجد حالياً

بيانات اضافيه [ + ]
 رقم العضوية : 586
 تاريخ التسجيل :  Mar 2008
 أخر زيارة : 07-30-2008 (08:59 PM)
 المشاركات : 23 [ + ]
 التقييم :  10
لوني المفضل : Cadetblue
Thumbs up النشاط المسرحي " مفهومه .. أهدافه .. أهميته .. أسسه التربوية "



الأخوة والأخوات مرتادي منتديات حراء التعليمية

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

يسرني في هذه الزاوية أن أنقل لكم .. بعض ما جاء حول النشاط المسرحي , والمسرح المدرسي من آراء وتجارب الآخرين .. راجياً أن تعم الفائدة للجميع ....

مخلصكم : الرسام



مفهوم النشاط المسرحي


يعرف المسرح المدرسي باعتباره نوعاً من النشاط المدرسي، بأنه نشاط يمارسه الطلاب ويتدربون من خلاله على ممارسة أنواع متعددة من فنون الأداء، كالإلقاء والخطابة والنشيد والتمثيل ومواجهة الجمهور والقدرة على تجسيد الشخصيات، معبرين عن أحاسيسها وانفعالاتها بوسائل التعبير المختلفة وهو نشاط يتيح للطلاب الفرصة لممارسة العمل الجماعي وتحمل المسؤولية، وتعلم مهارات التنظيم والاستفادة من خدمات البيئة وإبراز قدراتهم وصقل مهاراتهم.



أهمية النشاط المسرحي

يعد المسرح المدرسي أحد أهم البرامج التي يحقق النشاط المدرسي من خلالها الكثير من أهدافه . حيث يمارس الطلاب من خلال المسرح المدرسي العديد من الأنشطة في مختلف مجالات النشاط المدرسي ففي المجال العلمي هناك مسرحة المناهج التي تقدم من خلالها مجموعة من الموضوعات العلمية على شكل مسرح، كما سيأتي الحديث عنها لاحقاً.
وفي المجال الكشفي هناك الفرقة الكشفية التي تمارس أحد الأنشطة الكشفية في المسرح المدرسي من خلال تولي مهمة تنظيم الجمهور، أو من خلال حفلات السمر الكشفية وهي- كما يقول مؤسس الحركة الكشفية بادن باول :
" وسيلة تربوية كبيرة الجدوى ونجاحها مضمون، إذ تقوم على تأليف مسرحيات صغيرة وتقديمها، وإن تنظيم المسرحيات يعطي للطالب أمثالاً في الأخلاق والتاريخ أفضل مما تعطيه الخطب والدروس والمحاضرات "

وفي المجال الفني يتجلى العمل الذي ينتظر أن يقوم به الطلاب المكلفون بعمل الديكورات بإشراف معلم التربية الفنية.

وهكذا سائر ألوان النشاط المدرسي، وكما قيل" إذا كان يطلق على المسرح" : ( أبو الفنون ) فإننا نستطيع أن نطلق على المسرح المدرسي ( أبو النشاط )

أهداف النشاط المسرحي

1-تنشئة الطلاب تنشئة إسلامية على هدي الدين الحنيف.

2- استثمار أوقات الفراغ وطاقات الطلاب.

3- كشف المواهب الفنية والقدرات العقلية والاتجاهات الإيجابية السلمية وتنميتها لدى الطالب.

4- تنمية القدرة على التعبير والإلقاء بالإضافة إلى علاج بعض جوانب القصور في النطق أو مواجهة الجمهور .

5- رفع المستوى المعرفي والثقافي والعلمي لدى الطلاب.

6- بث روح التعاون بين الطلاب، والعمل بروح الفريق.

7- تدريب الطالب على التحدث باللغة العربية الفصحى.

8- تنمية التوافق العضلي والعصبي لدى الطفل.

9- تنمية قدرة الطالب على الإبداع والانطلاق بالخيال.

10-معالجة بعض المشكلات السلوكية والنفسية والاجتماعية لدى الطلاب، سواء كانوا جمهوراً أو مشاركين.

11-تمكين الطالب من استيعاب المعلومات الدراسية، عن طريق مسرح المناهج ليتفاعل معها التفاعل الإيجابي المطلوب.



الأسس التربوية للمسرح المدرسي

وإذا كان المسرح المدرسي يسعى إلى تحقيق تلك المجموعة من الأهداف التربوية التي قد لا تتحقق بغيره، فإن المشرف على النشاط المسرحي قد ينسى في دور العمل حقيقة دور المسرح المدرسي بتشتيت جهده وراء أهداف أخرى وهميه، ولهذا فإن عليه أن:

1- يتحاشى المديح والإطراء على طالب ممثل دون آخرين.

2- يعامل الطلاب معاملة حسنة مستشعراً أنه قدوة في تعامله.

3- يشجع الطلاب على العمل الجاد، ويحفزهم بالكلمة الطيبة.

4- يتأكد من أن مشاركة الطالب في الحفل لن تعود على تحصيل الطالب الدراسي سلبياً.

5- لا يغض الطرف عن أخطاء بعض الطلاب وتجاوزاتهم الأخلاقية بسبب الانشغال في الترتيبات، أو خوفاً من مضايقتهم وعدم مشاركتهم معه، فهدف المسرح المدرسي التربية .

6- لا ينسى الهدف الأساسي في المسرح المدرسي، وأنه لا يهدف إلى إخراج ممثلين محترفين، بل إلى أهداف تربوية ولا يخاطب الجمهور العام، بل هو يخاطب المجتمع المدرسي.

7- تشجيع فريق العمل على المشاركة بالاقتراح والابتكار والتجديد، والثناء على كل مبادرة.



الصفات الواجب توافرها على المشرف في النشاط المسرحي

ولتحقيق هذه الثوابت التي تحكم عمل المشرف على النشاط المسرحي في المدرسة، فإنه ينبغي أن يتحلى بالصفات التالية لكي يكون قادراً على قبول تحديات مهمته، والنجاح في أدائها.
ومن الصفات المطلوب توفرهافى المشرف المسرحى

1- الإلمام بأهم الأسس الفنية فيما يتعلق بالمسرح.
2- الإلمام بالأهداف التربوية من التعليم .

3- الإلمام بالخصائص النفسية والاجتماعية للمرحلة التي يعمل فيها.

4- المعرفة الجيدة بالطلاب الذين يعمل معهم.

5- القدرة على كسب تعاون زملائه ومديرة لتنفيذ الحفل المدرسي.

6- المرونة والقدرة على حل المشكلات.

7- العزيمة الصادقة على إنجاز العمل.

8- التمتع بدقة الملاحظة والقدرة على النقد.

9- القدرة على التعامل مع الطلاب بشكل سليم يضمن كسب حماسهم للعمل وتفاعلهم معه.

10- الإلمام بمهارات الإلقاء وفنون التمثيل.

11- القدرة على التحدث بالفصحى.

12- إدراك خصوصية العمل في المسرح المدرسي، واختلافه عن المسرح الاحترافي .

13- الصبر والحلم وهما ضروريان للتعامل مع مجموعة كبيرة من الطلاب وتدريبهم .




م ن ق و ل


ساعد في نشر والارتقاء بنا عبر مشاركة رأيك في الفيس بوك



 
التعديل الأخير تم بواسطة رسام ; 04-21-2008 الساعة 12:19 PM

رد مع اقتباس
قديم 04-21-2008, 12:09 PM   #2


الصورة الرمزية رسام
رسام غير متواجد حالياً

بيانات اضافيه [ + ]
 رقم العضوية : 586
 تاريخ التسجيل :  Mar 2008
 أخر زيارة : 07-30-2008 (08:59 PM)
 المشاركات : 23 [ + ]
 التقييم :  10
لوني المفضل : Cadetblue
افتراضي





النشاط المسرحي وأهميته

يعدّ النشاط المسرحي واحداً من أهم البرامج والفعاليات التي تمكّن الطالب في مرحلتي المتوسطة والثانوية من التعبير عن طموحاته وآماله وتعينه على إكتشاف قدراته وتنميتها، ولا غرابة في ذلك فالمسرح، هو فن يشرك جميع الحواس في عملية التلقي وينمّي ويصقل الجانب الجمالي في ذائقة الفرد والجماعة، لكن هذه الأهداف السامية والجمالية التي يمكن أن تحققها التربية المسرحية، هي في الواقع جملة من الرؤى والطروحات التي لانرى لها وجوداً على أرض الواقع في مدارسنا، وقراءة سريعة لواقع مدارسنا تكشف واقع الحال المتردي وتظهر لنا الجهل الواضح والفاضح في أوساط التربية والتعليم بهذا الفن وأولياته

فضلاً عن النظرة القاصرة والمتخلفة التي كان ومايزال البعض ينظر بها إلى الفنون بشكل عام والمسرح خصوصاً، فالمسرح حين يدرج كمنهج أو فقرة داخل منهج، فهو علم قائم قبل أن يكون هواية، والإبداع فيه ليس متاحاً لمن لايملك هذا العلم ويلمّ بجوانبه، كما إن المسرح رغم الجمال والإقناع الذي يشعر بهما الممارس له فهو متعب حد الإرهاق إبتداء من التحضير والتهيئة مروراً بالتمارين والتدريبات وصولاً إلى مستلزمات العرض ومتطلباته، ومالم تجتمع تلك العوامل وتحضر بقوة فلن يجد هذا النشاط الرضا من الطالب نفسه ومن المتلقي، كما إن لإختيار الموضوع والقصة والحبكة الدرامية أثره المباشر في تنمية قدرات الطالب الذهنية والفكرية، وما يجعلني أشفق كثيراً على القائمين بهذه الأنشطة، هو عدم توفر الإمكانات المادية البسيطة للنهوض بها ، لذا يلجأ المعلم أو المدرس إلى البعد أو النفور من الأنشطة المسرحية حتى وإن كانت موضوعة ضمن المنهج، ويسلك طريقاً يكون من خلاله قادراً على ممارسة دوره كمعلم وإيصال المعلومات لطلابه بطريقة قد تكون نظرية وغير محببّة، لكنها أسهل في التنفيذ ويعتمد الحل في طرق الإلقاء والمحاضرة لإيصال المعلومة، حلاّ ومخرجاً.
هذه المشكلة التي نعانيها لا يتحملها المعلم أو المدرس وحده، بل هي مشكلة مركبة تتداخل فيها عوامل كثيرة منها عدم وضع أسس علمية سليمة للنشاط التربوي أو المسرحي، وعدم وجود الكفاءات التي تستطيع النهوض بهذا النشاط، فضلاً عن عدم وجود الوعي الإجتماعي بضرورة وجود نوع كهذا من الأنشطة لتطور وتقدم الطالب والمجتمع على حد سواء.
ورغم إن الهيئة أو الإدارة المشرفة على المناهج تدرك تماماً متطلبات المرحلة الحالية، بدليل التغيير الكبير الذي تشهده هيكلية المناهج حتى تتوافق مع متطلبات المرحلة الراهنة، ولا أظن أن القائمين على هذا المجال وهم الأكاديميون المؤهلون بسلاح العلم والمعرفة والخبرة الكبيرة يجهلون أهمية التربية المسرحية في وقتنا الحاضر، كما إنني أمل وأتمنى أن يكونوا على مستوى من الوعي الإجتماعي والجمالي كي تترسخ متطلبات التغير، كما يجب الخروج من مأزق أحادية الفكر والنظرة وعدم تقبل الآخر وأهمية التغير عن الذات وتحقيقها، والتي أحسب أن التربية المسرحية تحقق قدراً لايمكن تجاهله للوصول إلى هذه الأهداف، وهنا يطرح السؤال الآتي: كيف نصل إلى تربية مسرحية هادفة ورصينة ونحن نفتقر إلى وجود نصوص مسرحية في جميع مفردات وزارة التربية، فضلاً عن عدم وجود مقرر شامل عن المسرح يشتمل على تأريخه، وأهميته دوره في بناء الفرد والمجتمع، وآليات عملة بوصفه أحد الفنون الجميلة، فالقائمون على المناهج التربوية لم يتركوا أمراً تقريباً إلا وقدموه بطريقة أو بأخرى عدا المسرح فهو الأمر الوحيد الذي غاب أو غيب عن خارطة مقرراتنا الدراسية،نحن نطالب بتخصيص حصتين على الأقل شهرياً تختص بالمسرح والتدريب عليه وإجراء التمارين، كون هذا النشاط يضطلع بدور كبير في التأثير الإيجابي على عطاءات الطلاب في جميع المراحل، وهو مختبر لصناعة الإنسان المتحضر والمثقف يغرس فيه روح العمل الجماعي، وكيفية الإمساك بزمام الأشياء النبيلة والهادفة، وكيفية إحترام الآخر وإ‘عطائه حقه في التعبير وكيفية تقبل الآخر مهما كان التباين في وجهات النظر أو السلوكيات، فالمسرح مجتمع صغير لخبرات صغيرة متراكمة تكبر مع الزمن والممارسة والرقي التعليمي والنفسي للطالب.
وهذا هو ما نحتاج إليه وهذا ما أرى أنه سيسهم في تهيئة أجيال تقومّ مستقبلنا بإستثمار المسرح بوصفه أحد العوامل المهمة في تنمية الحوار الإجتماعي الهادف، أما بناء المسرح المدرسي بشكله الحالي فيجعلنا لا نبحر كثيراً مع مراكب الأماني نحو الوصول الى شاطئ التربية المسرحية وأماني صناعة جيل مسرحي تبدو صعبة جداً حالياً في ظل عدم الشعور بأهمية المسرح.


عن :أحمد السروري


 

رد مع اقتباس
قديم 04-21-2008, 12:27 PM   #3


الصورة الرمزية رسام
رسام غير متواجد حالياً

بيانات اضافيه [ + ]
 رقم العضوية : 586
 تاريخ التسجيل :  Mar 2008
 أخر زيارة : 07-30-2008 (08:59 PM)
 المشاركات : 23 [ + ]
 التقييم :  10
لوني المفضل : Cadetblue
افتراضي






تقديم:

يعتبر المسرح المدرسي ركيزة هامة من ركائز الأنشطة التربوية التي تسهم في نمو شخصية المتعلم فكريا وبدنيا وروحيا وتؤدي إلى خلق الشخصية الواعية المتكاملة القادرة على ربط النظري بالواقع العملي الملموس ومواجهة المواقف الحياتية بشجاعة وثبات.

معنى المسرح المدرسي:

المسرح المدرسي هو نموذج أدبي فني يحدث تأثيرا تربويا في المتلقي معتمدا على عدة عناصر أدبية أساسية منها: الحبكة الدرامية، والشخصيات، والحوار، وتقنيات مساعدة منها: الملابس، الإضاءة، المؤثرات، الديكور.

أنواع المسرح المدرسي:

وينقسم المسرح المدرسي إلى عدة أنواع، أذكر منها على سبيل المثال لا الحصر:
المسرحية الغنائية: وهي التي تعتمد على حوار غنائي عن طريق الأناشيد والحوار بين الحق والباطل والخير والشر شعرا.
المسرحية الكوميدية: يتم فيها نقد سلوك غير تربوي بأسلوب هزلي مرح ، وفيها شخصيات وأحداث فكاهية مع أهمية أن يكون طرحا قيما بعيدا عن الأساليب الإعلامية العامة التي تركز على المردود الاقتصادي على حساب الطرح الهادئ المتزن .
المأساة: وتسمى " مسرحية تراجيدية " التي تتميز بالجدة ، وليس فيها أي نوع من الهزل ، ولا ترمي إليه.

أهداف المسرح المدرسي:

• خلق جو تثقيفي وترفيهي لفائدة الأطفال.
• تنمية روح الجماعة والعمل في إطار فريق واحد.
• تعويد المتعلم على مواجهة المواقف الحياتية بشجاعة وثبات.
• اكتشاف المواهب الحقيقية وخلق عالم من الإبداع والابتكار.
• إعطاء الفرصة للتلميذ لإظهار مواهبه وقدراته .
• تدريب التلاميذ على الأداء المسرحي الجيد .
• ترسيخ مفاهيم مسرحية لدى التلاميذ .


عناصر بناء المسرحية :

1 ــ موضوع المسرحية وشكلها : يجب أن لا يتنافى مع المعايير الأخلاقية أو الجمالية ، ولا يفصل موضوع المسرحية عن شكلها ؛ فإذا كانت ذات شكل كوميدي كان الموضوع كوميديا ذا هدف تربوي سليم .
2 ــ الشخصية : يجب أن تتناسب الشخصيات مع أدوار المسرحية ، فدور القائد مثلا يجب أن يتميز من يقوم به : بالقوة الجسمية ، وحسن التصرف ، والقدرة على الكلام ، والجرأة .
3 ــ البناء الدرامي : وهو أن تسير الأحداث بتفاصيلها المختلفة بحيث تجعل الوصول إلى النتيجة أمرا واقعيا ، ويكون لكل حدث سببا منطقيا دون مفاجآت أو مصادفات مفتعله ، ويعتمد البناء الدرامي السليم على الإثارة والتشويق بعيدا عن التعقيد والغموض .
4 ــ الصراع : وهو إما صراعا داخليا ، وتعني الدوافع النفسية لدى الممثل ، وإما أن يكون صراعا خارجيا بين عدة أفراد ينتمون إلى المجتمع .
5 ــ السيناريو : وهو علم مستقل يوضح طريقة سير المسرحية مكتوبة بالتفصيل ويشمل : الشخصيات وأدوارهم والحوار والحبكة والمؤثرات والديكور ، وجميع أحداث المسرحية بكل تفاصيلها الأدبية وتقنياتها ، وكلما كان السيناريو مرنا أتصف بالجدية والتميز .
6 ــ الحوار : يصور فكرة المسرحية ، وهو " الكلام " الذي يجب أن يحفظه الممثلون مع حضور المشاعر وإتقانها ، بحيث لا يكون حوارا باهتا يبدو سخيفا بدون ظهور الانفعالات .

تقنيات العمل الدرامي المسرحي :

1 ـ الديكور : ويصنع من الحديد والخشب والملابس والبلاستيك ، وغيرها بحيث تصنع الهيئة العامة لموقع الحدث ، وتصور القيمة الجمالية للمكان ، ويعمل على ربط الأحداث بالواقع من خلال اختصار الحوار أحيانا .
2 ـ الملابس : وهنا يراعي الكاتب مناسبة الملابس للأشخاص والحدث والتاريخ والمكان .
3 ـ الإضاءة : الأفضل في مسارح الأطفال خاصة المسارح المفتوحة المعتمدة على ضوء الشمس ، ولكن إذا استدعى الأمر أضواء معينة فيعد مفيدا وهاما لنجاح المسرحية .
4 ـ المؤثرات الصوتية : وهي تضفي مع الديكور في المسرح جوا وتأثيرا فاعلا لإيصال الهدف .
5 ـ الماكياج : ويهدف إلى مساعدة الممثل " الطالب " على تمثيل الشخصية وتقريبها من المشاهد ، بحيث تجعلها مرتبطة بالواقع .

كيف تعد مسرحية مدرسية ؟

ـ إعداد النص ، وهنا يمكن أن نستثمر طاقات التلاميذ الذي يمتلكون الحس الكتابي ، وتدريبهم على كتابة المسرحية ، وإعطائهم مفاتيح الكتابة .
ـ اختيار التلاميذ الذين يتفق بعدهم الجسمي والنفسي وميولهم ، مع الأدوار المرسومة للمسرحية ، ومن المهم أن يتحسس المربي مراحل النمو عن الأطفال والشباب ؛ ليستطيع بالتالي تقديم مسرحية مناسبة لأعمارهم ، وقادرة على إحداث الأثر المطلوب.
ـ التأكد من حماس التلاميذ للمشروع ، وندع لهم المجال للأفكار والاقتراحات مهما كانت طريفة أو غير عملية .
ـ بناء الديكور والخلفيات بالتعاون بين المعلم والتلاميذ.
ـ إعطاء المشروع الأهمية البالغة ، وذلك بأن توزع رقاع الدعوة الجميلة لحضور المسرحية على التلاميذ والمعلمين وآباء وأولياء التلاميذ والمسؤولين .

آلية التنفيذ :

☻ توضيح مفهوم التمثيل المسرحي وأهميته التربوية؛

☻ تفجير الطاقات المبدعة وتوجيه إمكاناتها في المجالات المناسبة كالإلقاء أو التأليف أو التمثيل … إلخ

☻ المشاركة في المناسبات الاجتماعية والدينية والوطنية والتعبير عنها مسرحيا؛

☻ تدريب التلاميذ على إتقان الحركة المسرحية المعبرة وإظهار الانفعال المعبر عن المعنى المطلوب ولا سيما علامات الوجه ونبرة الصوت؛

☻ ترجمة بعض الموضوعات المنهجية كأعمال مسرحية بما يسهم في إثراء العملية التربوية.





" م ن ق و ل "


 

رد مع اقتباس
قديم 04-23-2008, 06:13 PM   #4
رب ابنِ لي عندك بيتا في الجنة
التدريس متعة


الصورة الرمزية ســـــماء
ســـــماء غير متواجد حالياً

بيانات اضافيه [ + ]
 رقم العضوية : 1
 تاريخ التسجيل :  Oct 2007
 أخر زيارة : 11-30-2011 (04:58 PM)
 المشاركات : 1,813 [ + ]
 التقييم :  10
 الدولهـ
Oman
 الجنس ~
Female
 MMS ~
MMS ~
 SMS ~
أنر الزاوية التي أنت فيها
:11_daisy:
لوني المفضل : Coral
افتراضي



شكرا لك رسام
وجزاك الله خيرا


 
 توقيع : ســـــماء



رد مع اقتباس
قديم 05-20-2008, 05:45 PM   #5


الصورة الرمزية ليل
ليل غير متواجد حالياً

بيانات اضافيه [ + ]
 رقم العضوية : 260
 تاريخ التسجيل :  Jan 2008
 أخر زيارة : 03-25-2011 (05:22 AM)
 المشاركات : 32 [ + ]
 التقييم :  10
لوني المفضل : Cadetblue
افتراضي



جهود تستحق جزيل الشكر

استمري ننتظر المزيد


 

رد مع اقتباس
قديم 05-21-2008, 06:06 PM   #6


الصورة الرمزية عبدالله الغنيمي
عبدالله الغنيمي غير متواجد حالياً

بيانات اضافيه [ + ]
 رقم العضوية : 588
 تاريخ التسجيل :  Mar 2008
 أخر زيارة : 05-31-2011 (02:02 AM)
 المشاركات : 269 [ + ]
 التقييم :  10
لوني المفضل : Cadetblue
افتراضي



بارك الله لك اخي رسام موضوع مميز


 
 توقيع : عبدالله الغنيمي

رب اغفر وارحم وأنت خير الراحمين


رد مع اقتباس
قديم 11-30-2010, 09:34 PM   #7


الصورة الرمزية غرام القلب
غرام القلب غير متواجد حالياً

بيانات اضافيه [ + ]
 رقم العضوية : 4621
 تاريخ التسجيل :  Nov 2010
 أخر زيارة : 08-21-2011 (04:20 AM)
 المشاركات : 4 [ + ]
 التقييم :  10
لوني المفضل : Cadetblue
افتراضي



شكرا لك أخي الكريم


 

رد مع اقتباس
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)

أدوات الموضوع إبحث في الموضوع
إبحث في الموضوع:

البحث المتقدم
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

المواضيع المتشابهه للموضوع: النشاط المسرحي " مفهومه .. أهدافه .. أهميته .. أسسه التربوية "
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
قنــآة(mbc3) تعلّـــمـ الأطفـآل صـلآة النصـآرى صور """" شمس عمان |[ !{ حياتنا الدينية ..!~ ]| 0 04-17-2008 10:28 AM

Facebook Comments by: ABDU_GO - شركة الإبداع الرقمية

الساعة الآن 03:55 PM.
بدعم و تطوير من : عرب سيو
Powered by vBulletin V3.8.7. Copyright ©2000 - 2014
F.T.G.Y 3.0 BY: D-sAb.NeT © 2011
Ads Management Version 3.0.1 by Saeed Al-Atwi

HêĽм √ 3.1 BY: ! ωαнαм ! © 2010
جميع الحقوق محفوظة منتديات الرستاق @

a.d - i.s.s.w


RSS RSS 2.0 XML MAP html


أقسام المنتدى

الرستاق العام @ |[ !{ الملتقى العام ..!~ ]| @ |[ !{ حياتنا الدينية ..!~ ]| @ |[ !{ تطوير الذات ..!~ ]| @ |[ !{ ملتقى طلاب المدارس ..!~ ]| @ |[ !{ الإنشطة المدرسية ..!~ ]| @ رستــاق التواصل والترفيه @ |[ !{ فضفضة ..!~ ]| @ |[ !{ ملتقى التواصل والترفيه ..!~ ]| @ رسـتــاق التقنية والبرامج @ |[ !{ الحاسوب والبرامج ..!~ ]| @ |[ !{ الصوتيات والمرئيات ..!~ ]| @ |[ !{ فسحة الروح ..!~ ]| @ |[ !{ المجال الأول ..!~ ]| @ |[ !{ المجال الثاني ..!~ ]| @ قصص للأطفال @ |[ !{ الشعــر والأدب ..!~ ]| @ ملتقيات الإدارة والإشراف @ |[ !{ آراؤكم تهمنا ..!~ ]| @ الصف الأول @ الصف الثاني @ الصف الثالث @ الصف الرابع @ الصف الأول @ الصف الثاني @ الصف الثالث @ الصف الرابع @ |[ !{ مملكة المرأة ..!~ ]| @ |[ !{ واحة الإشراف ..!~ ]| @ |[ !{ صعوبات التعليم والتربية الخاصة ..!~ ]| @ |[ !{ مجلة حراء ..!~ ]| @ |[ !{ رمضــانيــات ..!~ ]| @ المسابقات الرمضانية @ |[ !{ المحذوفات ..!~ ]| @ |[ !{ الملتقى الإعلامي ..!~ ]| @ |[ !{ الملتقى الإداري ..!~ ]| @ |[ !{ التصاميم والجرافيكس ..!~ ]| @ |[ !{ رياض الأطفال ..!~ ]| @ |[ !{ الحلقــة الثــانيــة [5-10] ..!~ ]| @ الســابــع @ التـــاســـع @ الثــامـــن @ |[ !{ English Language ..!~ ]| @ الســادس @ |[ !{ الحوارات واللقاءات ..!~ ]| @ مساحة للتميز @ رستــاق الأســرة والصحـــة @ |[ !{ قضية ونقاش ..!~ ]| @ |[ !{ السياحة والسفر ..!~ ]| @ |[ !{ الثقافة الصحية ، والطب البديل ..!~ ]| @ |[ !{ العلم والتكنولوجيا ..!~ ]| @ اختبار بيرلز @ الإعلام التربوي @ رستــاق تعليــــم @ |[ !{ الإرشاد الطلابي ..!~ ]| @ |[ !{ الـتـربـويـآت ..!~ ]| @ |[ !{ الفَعآلياتْ و المُڛآبقآت ..!~ ]| @ |[ !{ الأسرة السعيدة ..!~ ]| @ الحياة الزوجية . @ التربية الإيجابية . @ مطبخ الأسرة السعيدة @ التصميم والمشغولات اليدوية @ فتاوى الصوم @ ركن الفتاوى @ |[ !{ ملتقى التعليم العالي ..!~ ]| @ |[ !{ بوح المشاعر ..!~ ]| @ قسم الحج والعمرة @ |[ !{ الصور المنوعة ..!~ ]| @ |[ !{ بعدسة الأعضاء ..!~ ]| @ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي ( 1-4) @ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي وما بعد الأساسي @ العلوم ا والإجتماعية @ الخــامــس @ العـــاشـــر @ الحــادي عـــشــر @ الثـــانـــي عـــشـــر @ |[ !{ مـــا بعـــد الأســاســـي ..!~ ]| @ |[ !{ أنفاس أدبية..!~ ]| @ |[ !{ ورتله ترتيلا ..!~ ]| @ |[ !{ المواضيع المُمَيزَة ..!~ ]| @ قسم الاستشارات الأسرية والتربوية @ فن ادارة السلوك الطلابي @ |[ !{ التهاني والترحيب..!~ ]| @ |[ !{ البرامج الارشادية والتوجيهية..!~ ]| @ |[ !{ مطويات ومنشورات وعروض ارشادية..!~ ]| @ |[ !{ برامج ومشاريع..!~ ]| @ |[ !{ خطط واستمارات وتعاميم ..!~ ]| @ |[ !{ الحالات الفردية ..!~ ]| @ |[ !{ آخر أخبار التوجيه والإرشاد..!~ ]| @ |[ !{ صعوبات التعلم والتربية الخاصة .!~ ]| @


1 2 3 6 7 12 15 16 17 19 20 21 24 25 26 27 28 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 44 52 58 59 62 63 71 73 85 86 88 89 90 91 93 94 96 98 100 105 106 110 111 112 113 114 116 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 132 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 154 155